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PDF Recurso para el aula. La Bomba(2026-09-25) Ministerio de Educación (Chile), Unidad de Currículum y Evaluación UCE, Pablo Catipillán Contreras y María Graciela Veas RipollRecurso para el aula. La BombaAudio, Video, PDF Los docentes como modelo de autorregulación emocional(2026-09-25) IPANCLos docentes como modelo de autorregulación emocionalAudio, Video, PDF ¿Cómo una persona sorda puede utilizar el computador?(2026-09-25) IPANC¿Cómo una persona sorda puede utilizar el computador?JPG PDF Habilidades de pensamiento y aprendizaje profundo(2008-07-25) Valenzuela, JorgeEl texto destaca la relación entre el desarrollo de las habilidades de pensamiento y el aprendizaje profundo, un enfoque central en el sistema educativo chileno que busca formar ciudadanos autónomos. El aprendizaje profundo no consiste en memorizar o reproducir información, sino en comprenderla, dominarla y aplicarla para resolver problemas reales. Este proceso requiere conectar el nuevo conocimiento tanto con saberes de la misma disciplina como con la vida cotidiana del estudiante. Para consolidar este dominio, es indispensable desarrollar un pensamiento de alta calidad que integre el pensamiento crítico, creativo y metacognitivo, ya que estas habilidades son las herramientas que permiten realizar las operaciones mentales complejas necesarias para que el aprendizaje sea significativo y perdurable.Audio, Video, PDF Ciencia y materia(s.f.) Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural, IPANC; Martín, MonserratClara convertida en científica enseña a Boris cómo preparar un fluido no newtoniano para luego convertirse en paleontólogos e investigar sobre las huellas de un dinosaurio, con mucha paciencia. En las diferentes actividades descubren un poco más acerca de las diferentes profesiones que investigan. Finalmente crean una obra de títeres sobre la importancia del consumo responsable del agua.Audio, Video, PDF Cambiando un cuento de princesas(2025) Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural, IPANCEn este episodio, Martina y Nicasio nos comentan que estuvieron leyendo varios cuentos clásicos y que les sorprende la desigualdad de roles entre hombres y mujeres. Juntos analizan las causas de estos estigmas sociales y proponen a sus seguidoras y seguidores un debate del rol de hombres y mujeres, además de un juego para modificar los cuentos y así establecer mayor equidad de género.Audio, Video, PDF Ácido y alcalino([2025]) Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural, IPANC; Albuja Tutivén, JorgeEmi hace una encuesta en su canal sobre las frutas preferidas. Mientras lee las respuestas se encuentra con una doctora que le comenta la importancia que tienen ciertos alimentos para mantener un pH saludable en el organismo, lo cual le despierta la curiosidad a Emi y comienza a investigar más al respecto de la acidez y alcalinidad del cuerpo.Audio, Video, PDF A contar y encantar([2025]) Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural, IPANC; Martín, MonserratAna y Eli disfrutan de algunas canciones y planean hacer una fiesta de los números, pero se dan cuenta que tienen todo listo menos donde poner música por lo que deciden componer una canción sobre la temática elegida.Audio, Video, PDF El clima está cada vez más loco([2025]) Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural, IPANC; Moposa, KarlaEn este episodio Martina comenta que tuvo un percance con su peinado. Al salir al colegio no tomó en cuenta las recomendaciones de su mamá y no llevó un paraguas. Ella pensó que no llovería, pero el clima, que en ocasiones es variable, cambió y llovió dejando su peinado completamente arruinado. Martina pide ayuda a Nicasio para comprender un poco sobre el clima del Ecuador y los instrumentos que se usan para medir sus cambios.